‘Probeer het nou eens. Doe anders gewoon een schooldosering’, dat zei de juf van onze middelste zoon, toen hij in groep 3 zat. Er waren problemen op school, in zijn gedrag, zijn leerprestaties en ook thuis merkten wij dat hij steeds meer lichamelijke klachten kreeg. De school stelde direct de diagnose en had duidelijk behoefte aan het opplakken van een label. ‘Adviseren ze nu echt om mijn kind Ritalin te geven terwijl we nog geen idee hebben wat er met hem aan de hand is?’ In dit boek deel ik mijn verbijstering over het traject en hoe wij intuïtief hebben gehandeld. Nog iedere dag ben ik blij dat we deze keuze hebben gemaakt, als ik deze stralende jongen aan de onbijttafel zie.